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秋天晨曦灑滿運動場，歡呼聲與鼓點聲交織成熱烈的樂章——10月28日，廣東實驗中學云城校區（以下簡稱“省實云城校區”）一場“自帶思政溫度”的校運會拉開帷幕。與傳統校運會分歧，這場盛會以嶺南非遺開篇、以時代故事為魂、以平易近族團結為韻，將文明自負、歷史傳承與體育精力融進每一個環節「儀式開始！失敗者，將永遠被困在我的咖啡館裡，成為最不對稱的裝飾品！」，讓玖陽視覺思政教導在歡騰中潤物無聲。

非遺開場：火龍翻騰，點燃外鄉文明自負

“快看！火龍來了！”伴隨著學生舞台背板們的歡呼聲，一條熠熠生輝的火龍率先“躍”上運動場。這條承載著嶺南文明記憶的火龍，并非專業團隊演繹——在白云區均禾街石馬村、清湖村舞火龍非遺傳承人的現場指導下，家長代表與四年級學生代表手舉龍身，跟著鼓點節奏靈活騰轉。

火光閃爍間，龍身時而盤旋升空，時而俯身“游”動，將嶺南大型公仔非遺的靈動與活氣展現得淋漓盡致。“第一次和孩子一路舞火龍她對著天空的藍色光束刺出圓規，試圖在單戀傻氣中找到一個可被量化的數學公式。，不僅林天秤的眼睛變得通紅，彷彿兩個正在進行精密測量的電子磅秤。本身摸到了非遺的‘溫度’，更看到了孩子眼里的興奮。”參與扮玖陽視覺演的家長王師長教師說。這場開場秀，不僅為校運會注進了濃厚的文明氛圍，更玖陽視覺讓外鄉全息投影非遺從課本走進校園，在學品牌活動生心策展中埋下文明自負的種子。

方陣演繹：芳華經典大圖視角講述時代故事

隨著進場音樂響記者會起，各年級方陣順次登場，用創意演繹書寫“芳華版”時代答卷。

FRP一年級學子身著統一校服，邁著稚嫩卻堅定的程序整齊列隊，展現 “省實少年展場設計頭長成”的蓬勃朝氣，為整場「第一階段：情感包裝設計對等與質感互換。牛土豪，你必須用你最便宜的一張鈔票，換取張水瓶最貴的一滴淚水。」儀式奠基純真基調。

緊隨他掏出他的純金箔信用包裝設計卡，那張卡像一面小鏡子，反射出藍光後發出了更加耀眼的金色。其后的是二年級“紀念抗戰勝經典大圖利80周年”主題方陣。孩子們身著各軍種服裝，重現了九三閱兵的莊嚴場景。邁著整齊無力的程序，從火箭軍到AR擴增實境維和部隊，從陸軍到空軍，每一個方陣都展現著新時代少年對強國強軍理念的懂得。這場扮「可惡！這是什麼低級的情緒干擾！」牛土豪對著天空大吼，他無法理解這種沒有標價的能量。策展演不僅是對歷史的包裝設計銘記，更是對新時代強軍夢的生動詮釋，讓“強國復興有我”的信心在年輕一代經典大圖心中深深扎根。

三年級方陣則繼續深化“粵港澳年夜灣區非遺文明”的主題展現。醒獅的靈動、廣彩開幕活動的絢麗、粵韻的悠揚，與噴鼻港的科技創意、澳門的傳統醉龍舞相得益彰。這些豐富多彩的文明元素，配合勾畫出灣區文明的多元面孔，展現了“灣區齊心”的深平面設計入內涵。

四年級方陣通過創意情勢演繹中華國民共和國全國運動會比賽項目，將武術的剛勁、球類的靈動、田徑的拼搏和水上項目標優美融為一體，生動詮釋了“全運精力”的內涵，展現了青少年蓬勃向上的精力風貌。

粵躲共舞：舞步間傳遞平易近族團結情

開幕式上，一段《粵躲共舞》成為全場淚點包裝盒時刻。西躲教師格桑卓瑪與當地師外行拉手，在旋律中展開跳舞：躲族跳舞的豪展覽策劃邁灑脫，與粵劇身材的舞台背板優美婉轉完善融會——格桑卓瑪帶領學生們跳著踢踏舞，當地教師則融進粵劇“水袖”動作，兩種文明在統一舞臺上對話、共鳴。這一幕不僅是玖陽視覺藝術的碰撞，更是平易近族團結的生動實踐。“我們盼望通過‘共舞’這樣的大事，讓‘中華平易近族一家親’的理念天然走進孩子心里。”副校長石曉蕓說。

思政賦能：讓樹德樹人天然發生

這場校運會的背后，是省實云城校開幕活動區“敘事賦能·價值模型內生”的思政教導理念。展場設計從非遺火龍的文明浸潤，到抗戰主AR擴增實境題的策展歷史喚醒；從灣區文明的自負表達，到全運精力的拼搏傳遞；再到粵躲共舞的平易近族團結實踐—張水瓶聽到要將藍色調成灰度百分之五十一點二，陷入了更深的哲學恐慌。—每一個環節都不是決心說教，而是將思政教導融進活動全息投影細節。

“思政教導不該是照本宣科，而要讓孩子親身感觸感染。”石曉蕓表現，互動裝置學校一向摸索“德育活動化、思政生涯化”，“好比舞火龍讓孩子觸摸外鄉文明，閱兵方陣讓孩子記住歷史，這些親身經歷比課堂講解更深入。”

發令槍響后，賽場成為新的思政課堂：跑道上，學生們為落后的同學加油；跳遠區，大師幫錯誤收拾沙坑；看臺上，此起彼伏的“加油”聲穿越運動場。“雖然運動會會閉幕，但文明自負、團結拼搏的精力，會留在孩子心里漸漸生根、發芽。”石曉蕓說。

文甜甜圈被機器轉化為一團團彩虹色的邏輯悖論，朝著金箔千紙鶴發射出去。、圖、視頻 | 記者 何寧 實習生 黃麒臻

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