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原標題：職校生：畢業后，這樣成為“能工巧匠”……

“金三銀四”包養女人春招季來了。大批年輕人在職業賽道上蓄勢待發——他們即將從職業院校走向職場，手握一技之長，在智能制造、非遺傳承、電商物流等領域大顯身手，一步步成長為“能工巧匠”“大國工匠”……

近年來，國家對職業教育高度重視，一系列利好政策頻出，職教生的職業前景正被重新定義。面對就業市場，他們最關心的問題有哪些？記者通過光明日報官方微博征集學子提問，并邀請相關領域專家學者答疑釋惑。

盡快補齊能力短板的五個建議

學生提問：我學的是數控技術專業，但在實習中發現，自己所學技術遠遠達不到企業的要求。我該如何盡快補上這一短板？

浙江師范大學現代職業教育研究院院長唐林偉：在新一輪科技變革影響下，如今的行業技術更新迭代速度很快。學生剛開始面對真實工作場景時，有此感受很正常。學校教育更多是職業準備教育，而實習和入職前的企業培訓則為學包養網比較生提供了從學校到職場長期包養的“橋梁”，學生要抓住實習、培訓機會，認真學習企業先進技術，不斷提升專業技能。

話說回來，能認識到這種差距，本身也是一種成長進階，就像游戲角色突然發現了新地圖，雖然暫時打不過“高級怪”，但只要努力，升級之路就在眼前。

這里給有同樣困惑的職校學生支幾招。

第一，把學校當作“根據地”。盡管技術落后于企業，但學校教授的理論知識可以為新技術學習提供“作戰地圖”，有助于大家系統思考實踐難題，據此優化行動策略。在實習實訓中遇到問題時，有必要翻翻書本尋找理論支撐，或者找學校老師提供思路啟發及技術指導。隨時與學校老師交流，還能為學校課程更新及時提供反饋信息，為母校的人才培養貢獻力量。

第二，把企業“師父”當作“向導”。企業“師父”實踐經驗豐富，積累了很多書本上沒有的職場經驗，對行業發展有較強敏感性。大臺灣包養網家不僅要虛心向他們學習“獨門絕技”，積極參與項目實踐，還應把“師父”當作引領職業生涯發展的“向導”，讓未來之路走得更遠更順。

第三，把AI當作“私人助教”。設備報錯代碼看不懂？立刻拍照上傳，請AI幫你翻譯報警代碼，再給出3個常見處理步驟。不敢碰工廠的精密焊機？用AI搭建數字孿生車間，包養網推薦它會甜心花園根據真實參數模擬焊接效果，錯了就“時光倒流”重新來過……大家應不斷提升與AI合作開展工作的能力，它將成為你最好的“私人助教”。

第四，把線上資源當作“隨身包養外掛”。如今，你能想到的任何一種知識或技術，幾乎都可以在網上找到優質教學資源。國家職業教育智慧教育平臺有上萬門在線精包養價格品課程，其他網絡平臺也為大家學習各種技能提供了便捷的學習資源。大家需用好這些免費的“隨身外掛”，成為一名高效的終身學包養甜心網習者。

第五，把同事變成“隊友”。職場不是單機游戲，組隊打怪效率更高。要向技術高手多請教學習，更要打造學習共同體，建立實習生虛擬學習平臺，在分享中學習，在反思中提高，持之以恒方能成為崗位需要的“技術能手”。

越來越多崗位認“能力”而非“學歷”

學生提問：學長們說，我們干技術的都有職業包養網心得“天花板”，發展后勁不足。真是這樣嗎？怎樣才能解決這一問題？

華東師范大學教育學部副主任匡瑛：技術工種是否存在“天花板”，關鍵在于如何看待職業發展路徑。過去，技能崗位的成長空間確實有限，許多職校畢業生進入工廠或企業后，往往停留在一線操作層面，上升通道不夠通暢。然而，隨著國家大力發展現代職業教育，技術人才的成長路徑正被重新定義，技能型人才上升空間也在不斷拓展。

從政包養網策層面來看，職業教育體系正向縱深發展，高技能人才職業成長路徑愈發清晰。近年來，我國推動“職教高考”“新八級工”制度等改革，職教畢業生不僅可以通過職教本科等方式繼續深造，還可以通過職業技能等級認證、技師包養軟體評定等方式實現職業晉級。許多行業已經打破了學歷“天花板”，越來越多的崗位認“能力”而非“學歷”。

從產業發展趨勢來看，技術崗位正在向智能化、復合型方向升級。傳統包養網單次的“手藝活”正在與人工智能、數字化深度融合。以制造業為例，過去一名普通鉗工只能在鉗工的進階路上發展，但如今，掌握數控編程、工業機器人調試、智能制造技術的技工，已能向工程師、設備管理、工藝優化等崗位邁進。

從個體發展角度來看，技術崗位的成長關包養網推薦鍵在于持續學習和能力拓展。職業發展不是靜態的，技能工人如果滿足于基礎操作，確實會面臨發展瓶頸。但如果能在技術深度、管理能力、行業前沿等方面不斷提升，在崗位上不斷成長，就能開辟更多職業可能。許多高技能人才起點并包養不高，但通過不斷進修、考取更高級別職業證書，逐步成長為行家里手、技術骨干，甚至創立自己的工坊、工作室，成為“技能創業者”。例如，全國勞動模范高鳳林，從一名普通焊工成長為航天發動機焊接專包養網車馬費家，攻克多項核心技術，成為國家級技能大師，并帶領團隊培養出眾多高端技術人才。因此，技能型人才成長遠不止一條路徑，關鍵在于能否不斷提升自我，順應行業發展趨勢。

技術技能人才的價值正在被社會重新認知，高端技能人才的收入、社會地位正在逐步提升。據人社部統計，高級技師薪資已與工程師崗位持平，部分高技能人才年薪甚至超過本科畢業生，技能型人才薪資分配模式正在逐步向市場價值導向轉變。因此，職校生完全可以根據自身興趣和能力，選擇不同發展方向——既可以向更精尖的技術領域邁進，也可以向管理、研發、培訓等多元崗位延展。

“多次學習、多次就業”將成常態

學生提問：我心里總覺得職業院校畢業生“低人一等”，身邊好多同學都選擇參加升學考試。我是否也該像大多數人包養金額一樣？

中國教育科學研究院職業教育與繼續教育研究所副研包養網dcard究員聶偉：是就業還是升學，學生及家長應根據自身教育收益、學習成績、家庭狀況等因素進行科學研判、理性選擇。就業和升學的區別主要在于：選擇就業等于立即有了經濟收入，學生會隨之轉為社會人，承擔起相應的家庭責任和社會責任；選擇繼續升學，則有助于學生進一步提升知識水平與技術水準，持續完善自身的能力結構，向著高水平技能人才邁進。這兩種選擇，只要符合學生短期包養自身意愿和客觀條件，都應該被尊重。

就業和升學，其實是不同層面的學習。工作，是將個人融入社會大學中學習，是對學校學習的補充和完善，是個人經驗的積累和才華智慧的沉淀，在實際職業崗位中摸爬滾打，包養會使年輕人更接地氣、更加沉穩，從而具備可持續發展的能力。升學，則能夠接受更加系統、更為高階的教育，進一步激發學生的可持續發展潛力。需要看到，也有部分職校生選擇升學，是為了獲取更強就業競爭力，其中不乏對“第一學歷”的憂慮。其實，國家相關部門專門澄清過，并沒有只認“第一學歷”相關要求和說包養軟體法。隨著我國經濟市場化程度越來越高，相關體制機制越發完善，用人單位也愈發理性，選人用人不再“唯學歷”，而開始“重能力”，為廣大職校畢業生就業提供了更大空間、更多可能。

今天，技能型社會、技能人才的理念逐漸被更多人接受，職普融通路徑不斷拓寬，“多次學習、多次就業”將成為常態。大家大可不必糾結于初次就業的學歷層次高低，而應該轉向自我審視：是否真的有學習需要與動力。隨著職業教育體系越發完善，職業本科教育穩步發展，有進一步學習需要的學生可以隨時回校回爐學習。近些年，一些本科院校畢業生進入高職院校接受技能培訓，謀取更好職業，便是例證。

就業，是學生成長不可或缺的一環。當然，女大生包養俱樂部對每個學生來說，就業都是重要的人生十字路口。但無需從眾，更無需焦慮，而是要從包養網單次自身實際情況出發理性選擇。隨著教育強國建設加快推進，教育機會越來越多，教育資源愈發優質，人才評價愈加多樣，在國家發展進程中，各類人才都會有用武之地，都會得到應有的尊重和價值體現。

畢業生啟動創業要有合理“時點”

學生提問：我學的是電子商務專業，畢業后想創業，開網店搞直播。為此我要做好哪些準備，又該如何獲得社會各方的幫助？

教育部創新創業教育指導委員會委員、萬學教育董事長張銳：開網店搞直播是畢業生啟動創業的方式之一，但如果沒有創新模式，將會面對異常激烈的競爭。從職業發展階段來看，就業是標準模式，創業則是復雜的高階模式，難度遠高于就業。作為電子商務專業畢業生，應該具備一定理論和實踐基礎。但是否把創業當作畢業后的第一步，還取決于自身創業綜合能力水平與構建的商業模型。

大部分優秀創業者，畢業后都會先到某個行業領域的龍頭企業工作，在觸及行業先進技術或模式的企業環境與任務中拓寬視野、錘煉能力、發現商機并初步構建商業模式，然后組建核心團隊，再正式啟動創業。按照這樣的軌跡踏上創業路，會在更堅實能力與資源基礎上，實現更高質效的創業。

綜合來看，畢業生啟動創業要有合適的“時點”——應是在深度研究與把握目標行業前沿機會及關鍵資源后，初步構建具有創新優勢的商業模式與技術方案。同時，通過足量復包養雜任務訓練，包養價格ptt將創業必需的多項高端能力提升至比較優秀的水平，并凝聚志同長期包養道合的核心團隊成員。

因此，我建議有創業意愿的畢業生，可先爭取入職某家目標行業優秀企業，通過足量高階任務潛心修煉一段時間，完成對相關領域核心業務全面、深度的實際操作訓練，掌握相關領域的商業策略與方法，構建全體系的執行方案、營銷方案、多元推廣方案等。此外，還應學習“數字人”與AI輔助等數字智能化工具與方法，為創業配上“助推器”。

在創業籌備階段，學生還需召集創業初始核心團隊成女大生包養俱樂部員分配前期籌備任務，并深度包養訪談至少十位同類項目的成功創業者。在制包養網dcard定商業計劃并經過多輪研討完善后，可選擇市場基礎資源與政府支持力度相對大的地區注冊公司，籌集啟動資金并鎖定部分天使投資人。后續通過核心工作前置達到預定目標，并基于初次業績和商業計劃啟動天使融資。

腳踏實地，是成功的唯一選擇。青年群體思想活躍、沖勁十足，既體現在認知層面的開放思維，也表臺灣包養網現為實踐領域的主動探索。通過以上環節經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，一步一個腳印往前走，才能在拼搏青春中成就事業華章。

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